Nos formations TND se suivent dans l’ordre. Le niveau 1 apprend à repérer et à comprendre. Le niveau 2 apprend à outiller sa pratique au quotidien.

Chaque formation est construite pour votre équipe. Les contenus sont adaptés à la réalité des professionnels formés (domicile, PMI, crèche, école, médico-social), à partir d’une analyse des besoins réalisée en amont avec le commanditaire. Des parcours plus complets peuvent être construits sur cette base : parlons-en.

Les troubles du neurodéveloppement (TND) sont fréquents et souvent associés chez un même enfant. Ils interfèrent durablement avec les apprentissages et la vie quotidienne. Cette formation aide les professionnels à affiner leur regard et leur accompagnement, dès la petite enfance.

• Définir les troubles du neurodéveloppement et distinguer difficulté, retard et trouble, en s’appuyant sur les classifications internationales (CIM-11, DSM-5)
• Repérer les signes d’alerte des TND chez l’enfant de 0 à 6 ans, conformément à la recommandation HAS Repérage et orientation des enfants à risque (2020), en distinguant observation, repérage et diagnostic
• Décrire les particularités sensorielles, cognitives, comportementales et communicationnelles des principaux TND (autisme, TDAH, troubles spécifiques des apprentissages, trouble développemental de la coordination, trouble du développement intellectuel) et leurs répercussions sur la vie quotidienne
• Mettre en œuvre des stratégies d’accompagnement conformes aux recommandations de la HAS : structuration de l’environnement, guidance, communication alternative et améliorée, prévention des comportements-problèmes par l’évaluation fonctionnelle
• Situer et adapter son accompagnement au service de l’autodétermination de l’enfant et de la participation de sa famille
• Identifier les acteurs et dispositifs du territoire (CAMSP, CMPP, plateforme de coordination et d’orientation, MDPH, AESH) pour orienter et coordonner le parcours de la personne

Formation conçue en cohérence avec les « Repères nationaux des attendus de la formation dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND) » (Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les TND, juillet 2026).

Intervenants du secteur éducatif, médico-social ou sanitaire accompagnant des publics porteurs, ou susceptibles d’être porteurs, de troubles du neurodéveloppement (TND).

• Introduction aux TND : Définitions, distinction retard / trouble, classifications (CIM, DSM) et recommandations de la HAS.
• Troubles des apprentissages : Bases théoriques, études de cas et mises en situation.
• Troubles moteurs : Identification, compréhension et exercices pratiques.
• TDAH : Compréhension et stratégies d’accompagnement, mise en situation.
• TSA (troubles du spectre de l’autisme) : Introduction et outils pratiques pour l’accompagnement.
• Troubles de la communication : Exploration et cas concrets.
• Handicap intellectuel et autres TND : Caractéristiques, études de cas et accompagnement adapté.
• Comorbidités : Analyse et impacts sur l’accompagnement, exercices d’application.

Pédagogie active mêlant apports théoriques, pratique, échanges et analyses de situations. Les apports sont présentés sur diaporama pendant la formation. Des ressources pratiques (J’observe, J’accompagne, J’évalue) et des outils d’évaluation libres de droit sont remis à chaque participant. Formation animée par des ergothérapeutes diplômées d’État, expertes en TND, avec plus de cinq ans d’expérience de terrain, comme le demandent les Repères nationaux TND 2026. Les contenus s’appuient sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP) de la Haute Autorité de Santé (HAS) relatives aux troubles du neurodéveloppement et sur les classifications internationales de référence (CIM-11, DSM-5). Ils font l’objet d’une veille scientifique et d’une actualisation régulière. Lalie Formation s’engage à associer les personnes concernées par les troubles du neurodéveloppement et leur entourage à la conception et à l’évaluation de ses supports, dans une démarche d’amélioration continue.

• Évaluation des connaissances acquises par un questionnaire écrit de 9 questions en fin de formation
• Évaluation de la satisfaction des participants
• Délivrance d’une attestation de fin de formation et de présence, avec les résultats de l’évaluation des acquis

Formation dispensée en intra, dans vos locaux, sur 2 jours (14 h), en groupe de 6 à 16 personnes. Inscription à tout moment via le site, par mail ou par téléphone. Délai d’accès estimé : 15 à 30 jours après validation de la demande, selon les disponibilités calendaires.

2 800 € net par groupe (formation exonérée de TVA, article 261-4-4° du CGI). Devis sur demande.

Financement : par l’employeur, par son opérateur de compétences (OPCO) ou selon les dispositifs de votre territoire (dans l’Indre, la plateforme de coordination et d’orientation, PCO 36, peut prendre la formation en charge). Sur devis.

Lalie Formation porte une attention particulière à l’accessibilité de ses formations et de son processus d’inscription. Une référente handicap, Auxane MÉRY, est votre interlocutrice pour étudier, avec vous et en amont de la formation, les aménagements raisonnables nécessaires (supports adaptés, modalités différenciées, accompagnement individualisé), sans altérer les exigences pédagogiques. Pour toute demande, contactez-nous à contact@lalieformation.fr ou au 06 88 69 13 03.

Cette formation prolonge le niveau 1. Elle passe du repérage à l’action : approfondir la compréhension du fonctionnement de l’enfant, observer de façon structurée, choisir et mettre en place des aménagements adaptés, prévenir les comportements-problèmes et co-construire avec la famille.

• Approfondir la compréhension du fonctionnement de l’enfant porteur de TND sur les plans sensoriel, cognitif, communicationnel et comportemental, en tenant compte des comorbidités (recommandations HAS : TSA 2026, TDAH 2024, trouble du développement intellectuel)
• Observer de façon structurée en distinguant faits et interprétations, à l’aide d’une grille d’observation (méthode FONCSE)
• Sélectionner et mettre en œuvre au moins 5 outils ou aménagements adaptés au profil de l’enfant (supports visuels, communication alternative et améliorée, gestion sensorielle, aménagements temporels et spatiaux), conformément aux recommandations de la HAS
• Prévenir et analyser les comportements-problèmes par une évaluation fonctionnelle (grille ABC, recherche de la fonction du comportement, comportements alternatifs)
• Co-construire avec la famille un plan d’accompagnement, en reconnaissant l’expertise parentale et en soutenant les aidants (droits, ressources, répit)
• Situer et adapter son accompagnement au service de l’autodétermination de l’enfant et de la participation de sa famille

Formation conçue en cohérence avec les « Repères nationaux des attendus de la formation dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND) » (Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les TND, juillet 2026).

Intervenants du secteur éducatif, médico-social ou sanitaire accompagnant des enfants porteurs, ou susceptibles d’être porteurs, de troubles du neurodéveloppement (TND).

Prérequis : avoir suivi une formation initiale sur les TND, ou avoir participé à la formation « TND : affiner son regard et son accompagnement » (niveau 1).

• Connaître et sélectionner les outils d’accompagnement adaptés
• Comprendre leur utilisation, leur objectif, les publics cibles et les conditions d’application
• Analyser et évaluer l’impact des outils et de l’accompagnement
• Travailler en collaboration avec les familles et les professionnels pour une prise en charge cohérente et concertée

• Accueil et ouverture : présentation, tour de table (niveaux, expériences, attentes).
• Objectifs de la formation : observer et repérer les besoins, sélectionner les outils, évaluer l’efficacité des aménagements, développer un travail collaboratif.
• Rappel des TND (quiz interactif) : retard de développement et TND, troubles spécifiques des apprentissages, TDC, TDA/TDAH, TSA, troubles de la communication, importance des réévaluations.
• Observation et repérage des besoins : méthodologie d’observation raisonnée (méthode FONCSE), profils sensoriels, étude de cas.
• Formuler des objectifs SMART : principes, exercices de reformulation, cas pratique.
• Mise en place d’outils adaptés : aménagements matériels (time-timer, pictogrammes, casque) et immatériels (guidances, routines, renforcements), par domaine ciblé (temps, attention, fatigue, lecture et écriture, estime de soi, émotions, repérage spatial, communication).
• Atelier pratique : conception d’un outil adapté à partir d’un cas concret, présentation et feedback croisé.
• Suivi et généralisation des aménagements : portabilité, constance, accessibilité, implication de la famille et des partenaires, transfert école et maison.
• Clôture et évaluation : récapitulatif des 5 piliers (observer, objectiver, outiller, généraliser, suivre), tour de table, évaluation et remise des attestations.

Pédagogie active mêlant apports théoriques, pratique, études de cas, échanges et mises en situation. Les apports sont présentés sur diaporama pendant la formation. Des ressources pratiques (J’observe, J’accompagne, J’évalue) et des outils d’évaluation libres de droit sont remis à chaque participant. Formation animée par des ergothérapeutes diplômées d’État, expertes en TND, avec plus de cinq ans d’expérience de terrain, comme le demandent les Repères nationaux TND 2026. Les contenus s’appuient sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP) de la Haute Autorité de Santé (HAS) relatives aux troubles du neurodéveloppement et sur les classifications internationales de référence (CIM-11, DSM-5). Ils font l’objet d’une veille scientifique et d’une actualisation régulière. Lalie Formation s’engage à associer les personnes concernées par les troubles du neurodéveloppement et leur entourage à la conception et à l’évaluation de ses supports, dans une démarche d’amélioration continue.

• Questionnaire écrit en fin de formation
• Mises en situation tout au long de la journée
• Délivrance d’une attestation de fin de formation et de présence, avec les résultats de l’évaluation des acquis

Formation dispensée en intra, dans vos locaux, sur 1 journée (7 h), en groupe de 6 à 10 personnes. Inscription à tout moment via le site, par mail ou par téléphone. Délai d’accès estimé : 15 à 30 jours après validation de la demande, selon les disponibilités calendaires.

1 400 € net par groupe (formation exonérée de TVA, article 261-4-4° du CGI). Devis sur demande.

Financement : par l’employeur, par son opérateur de compétences (OPCO) ou selon les dispositifs de votre territoire (dans l’Indre, la plateforme de coordination et d’orientation, PCO 36, peut prendre la formation en charge). Sur devis.

Lalie Formation porte une attention particulière à l’accessibilité de ses formations et de son processus d’inscription. Une référente handicap, Auxane MÉRY, est votre interlocutrice pour étudier, avec vous et en amont de la formation, les aménagements raisonnables nécessaires (supports adaptés, modalités différenciées, accompagnement individualisé), sans altérer les exigences pédagogiques. Pour toute demande, contactez-nous à contact@lalieformation.fr ou au 06 88 69 13 03.

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